Gespeichert unter: elektrischer nasenbohrer | Schlagworte: Bewertungen, Feedback, Lehrer, lernen, meinprof, Schule, Schwarzes Brett, SPickmich, Unterricht, wissen
Nach meinProf.de .. ,der jetzt auch im Netz lesen kann warum alleine Reden nicht schlau macht .. sondern das Feedback zumindestens aus Sicht der Betroffenen wichtig ist … sind nun auch die vorangegangenen Lehrer und Lehrerinnen aufgespickt worden bei spickmich. .. Was war die Welt doch einfach, als man durch alleiniges Übertragen der Erkenntnisse aus der KI versucht hat mittels frontal gesteuerter Feed-Forward-Wissens-Netze, Generationen von natürlich Intelligenten Systemen bis maximal zum Abitur zu bringen .. Das alleine durch Einspeisen von Wissen und Überprüfen des Lernerfolgs duch Leistungskontrollen ..
Jetzt wurden neue Weichen für die Synapsen gelegt und nicht nur der Lernerfolg wird ins Feedback einbezogen, sondern auch die Effizienz auf dem Weg dorthin .. Fraglich ob das Wissens-Regime mit den neuen Parametern klarkommen wird … genauso fraglich ist allerdings wie effektiv die Parameter sind ….
Klar ist jedenfalls – die Entwicklung lässt sich nicht mehr so einfach stoppen .. daher Sind es vielleicht die Parameter die generell auf den Prüfstand gehören .
Schulverweis. Weil die Schülervertreter einer hessischen Gesamtschule es gewagt hatten, ihre Mitschüler nach Noten für ihre Lehrer zu fragen, gab es mächtig Ärger. Die Ergebnisse der harmlosen Umfrage hingen nur ein paar Minuten am Schwarzen Brett, bis sie von wütenden Lehrern abgerissen wurden…..
…. So einfach wird es für die Lehrer nie wieder. Was die Lehrer an der hessischen Schule erfolgreich unterbinden konnten, findet heute im Internet statt.
3 Kommentare bis jetzt
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Nichts sagt mehr über die „Lehr- und Wissensparameter“ als dieses Fundstück:
„Mathe und Rechtschreibung im Wandel der Zeit“.
Volksschule 1960
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 50 Mark. Die Erzeugerkosten betragen 40 Mark.
Berechne den Gewinn.
Realschule 1970
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 50 Mark.
Die Erzeugerkosten betragen vier Fünftel des Erlöses.
Wie hoch ist der Gewinn?
Gymnasium 1980
Ein Agrarökonom verkauft eine Menge subterraner Feldfrüchte für eine Menge Geld (G).
G hat die Mächtigkeit 50. Für die Elememte aus G gilt:
Die Menge der Herstellungskosten (H) ist um zehn Elemente geringer als die Menge G. Zeichnen Sie das Bild der Menge H als die Teilmenge der Menge um G und geben Sie die Lösungsmenge (L) für die Frage an:
Wie mächtig ist die Gewinnsumme?
Gesamtschule 1990
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 50 Mark. Die Erzeugerkosten betragen 40 Mark und der Gewinn 10 Mark.
Unterstreiche das Wort „Kartoffel“ und diskutiere mit deinem Nachbarn darüber.
Gesamtschule 1998:
Eine Landwirtin pflanzt Kartoffeln an. Auf ihrem Hof arbeitet ein Erntehelfer / eine Erntehelferin, die in jeder Stunde 15 DM verdient. Von ihrem Großhändler / ihrer Großhändlerin erhält die Landwirtin 1 DM. Wie viele Kilogramm Kartoffeln muss der Erntehelfer / die Erntehelferin pro Stunde ernten, damit sich das Geschäft für die Landwirtin lohnt? Lösen Sie das Problem an ihrem Rechner / an ihrer Rechnerin!
Gymnasium 2002:
„Die Kartoffel“
Teilt Euch selbst in Gruppen ein und formuliert Fragestellungen zu dieser Thematik! Beleuchtet dabei das Thema aus biologischer ökonomischer, ökologischer, historischer, ökotrophologischer, agrarologischer und ethischer Sicht! Recherchiert im Internet, in der Lokalpresse und in der Fachliteratur, sprecht mit Landwirten, Gastronomen, Gemüsehändlern, usw.! Dokumentiert Euren Arbeitsfortschritt in einem Portfolio! Gestaltet eine Stellwand für die Schulausstellung, erstellt eine Präsentation für die Klasse und evaluiert Euch selbst!
Hauptschule 2002
(nach Einführung der Rechtschreibreform)
Ein kapitalistisch priwelegirter bauer bereichert sich an einem sakk kartoffeln um 10 euros.
Untersuch das tekst auf inhaltliche feler, korigiere das aufgabengestaltunk unt demonstrire gegen die lösunk.
Schule 2010
Kommentar von Kreuzberg-Jakob Juli 25, 2008 @ 12:25es gipt kain katofeln mer.
Dagegen ist schon ein Mittel gefunden!
Kommentar von Kreuzberg-Jakob Februar 11, 2009 @ 3:28Hier wird zum Teil wieder nach der Ganzheitsmethode unterrichtet. D.h. – Analphabeten! – Da müßte man die Lehrerbewertung mit Bildchen erstellen.
Etwa: Doppelstern, Einzelstern, Kleeblatt, Currywurst, Wildsau – aber das Problem mit den Namen löst sich dadurch nicht! Die lassen sich nämlich nicht lesen und schreiben, wenn man nur ganze Wörter erkennen kann!
Problem erkannt – Problem gebannt!
wenn ichs mir genau überlege sollten die Zeugnisse vielleicht 2 geteilt werden, die Leistungsnoten für die Schüler, die Kopfnoten für die Lehrer – soll sich keiner Wundern wenn Schüler digital über Lehrer denken, wo Lehrer auch ausserhalb von Leistungserfassung gezwungen werden ihrer Kreativität im Notensystem freien Lauf zu lassen anstatt einfach mal in Ausnahmefällen zu schreiben was man meint …
Ich persönlich habe noch nie ein Arbeitszeugnis gesehen das mit Kopfnoten auskam – aber es gibt ganze Generationen von Schülern die total gleich sehr gut sind in Arbeitsauffassung und Leistungsbereitschaft – schade nur das das weiter von der messbaren Realität weg ist als jedem lieb sein kann.
Kommentar von fritzifoppel Februar 11, 2009 @ 8:13